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EF67LP11

Ensino Fundamental 6º–7º anos Língua Portuguesa

Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, e textos e vídeos de apresentação e apreciação próprios das culturas juvenis (algumas possibilidades: fanzines, fanclipes, e-zines, gameplay, detonado etc.), dentre outros, tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha de uma produção ou evento cultural para analisar – livro, filme, série, game, canção, videoclipe, fanclipe, show, saraus, slams etc. – da busca de informação sobre a produção ou evento escolhido, da síntese de informações sobre a obra/evento e do elenco/seleção de aspectos, elementos ou recursos que possam ser destacados positiva ou negativamente ou da roteirização do passo a passo do game para posterior gravação dos vídeos.

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EFetapa
67bloco de anos
LPcomponente
11sequência

EF · 67 · LP · 11

Em outros anos, na mesma prática de linguagem

Aproximação estrutural: a BNCC não define progressão formal entre habilidades; estas compartilham a prática "Produção de textos".

EF08LP03 8º Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto d… EF89LP08 8º–9º Planejar reportagem impressa e em outras mídias (rádio ou TV/vídeo, sites), tendo em vista as c… EF89LP09 8º–9º Produzir reportagem impressa, com título, linha fina (optativa), organização composicional (exp… EF89LP10 8º–9º Planejar artigos de opinião, tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leito… EF89LP11 8º–9º Produzir, revisar e editar peças e campanhas publicitárias, envolvendo o uso articulado e compl…

Para máquinas

O mesmo registro, consumível por código e por agentes, sem API key e sem cadastro.

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  "codigo": "EF67LP11",
  "etapa": "EF",
  "texto": "Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, e textos e vídeos de apresentação e apreciação próprios das culturas juvenis (algumas possibilidades: fanzines, fanclipes, e-zines, gameplay, detonado etc.), dentre outros, tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha de uma produção ou evento cultural para analisar – livro, filme, série, game, canção, videoclipe, fanclipe, show, saraus, slams etc. – da busca de informação sobre a produção ou evento escolhido, da síntese de informações sobre a obra/evento e do elenco/seleção de aspectos, elementos ou recursos que possam ser destacados positiva ou negativamente ou da roteirização do passo a passo do game para posterior gravação dos vídeos.",
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    "localizador": "aba Língua Portuguesa, linha 232",
    "localizador_pdf": "Base-Nacional-Comum-Curricular-BNCC.pdf, página PDF 167"
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  "componente": {
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    "nome": "Língua Portuguesa"
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      "camposAtuacao": [
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      "id": "ef-comp-lp-oc-estrategias-de-producao-planejamento-de-textos-argumentativos-e-apreciativos",
      "nome": "Estratégias de produção: planejamento de textos argumentativos e apreciativos"
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  ]
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